Vol 42 (2024)

Gepubliceerd: 2024-04-02

Onderzoeksartikel

Leiderschapsdimensies in onderwijsinnovaties: het doorgeven en behouden van veranderenergie

Miriam Cents-Boonstra, Remco Coppoolse, Kristin Vanlommel , Irene Visscher-Voerman
- pdf
‘Mind the gap’: het verhelderen van paradigmatische assumpties in praktijkgericht onderzoek met het Kwadrantenmodel ‘Onderzoek’

Ann van der Auweraert, Theo Niessen
- pdf

Opiniërend artikel

Verantwoordelijke inclusiviteit als sleutel tot succesvol diversiteitsbeleid

Elke Emmers, Mieke Schrooten , Reinhilde Pulinx
- pdf