Vol 44 (2026)

Thema: Samen leren, werken en innoveren in authentieke multistakeholderomgevingen

Inleiding op het thema Samenwerking als dynamische praktijk: leren, werken en innoveren in authentieke multistakeholderomgevingen

Miranda Snoeren, Frits Simon
- pdf
Navigeren van spanningsvelden in gelaagde samenwerking in learning communities

Marieke Veltman, Peter Bos, Eelco Braad, Danny Plass-Oude Bos, Maaike Endedijk
- pdf
Innovatieve leerwerkomgevingen in beweging Fricties en leerpotentieel

Mariëlle Stevens, Petra Swennenhuis, Lia Spreeuwenberg, Tjerk Riemers, Miranda Snoeren
- pdf
Verduurzamen of uitputten? Paradoxen en grenswerk in een hybride leeromgeving

Sandra van Steenvelt, Nora El Maanni, Wijnand van Essen, Annemiek Haneveld, Frank Berkers
- pdf
Co-constructie in het hbo Samen werken en leren op en over de grenzen van praktijken

Erica Bouw, Wilke van Beest, Evelien Ketelaar, Claudine Verbiest, Esther Wijma
- pdf
Co-design van hoger beroepsonderwijs Een complex leer- en innovatieproces

Maria Custers, Anje Ros, Susan McKenney
- pdf
Grensoverstijgend samenwerken om bètaonderwijs te promoten Een casestudy

Dave van Breukelen, Frank Crasborn
- pdf
Navigating uncertainty Facilitating collective learning in an urban living lab through co-design with multiple stakeholders

Zac Woolfitt, Guido Stompff, Roos Gerritsma, Mirthe van den Hee
- pdf
Met vertrouwen in het diepe Condities voor transformatieve leerervaringen in CEL onderwijs

Annechien Tabak, Veronique Schutjens, Irina van Aalst, Caitlin Tabernal
- pdf
Samen leren voor verandering Lessen uit een kwalitatieve synthese van acht studies naar dynamische multistakeholdersamenwerking

Wietske Kuijer-Siebelink
- pdf

Onderzoeksartikel

Van sceptisch naar positief Hoe expliciete docentondersteuning de waardering van hogeschoolstudenten voor peerfeedback vergroot

Inge Rinkje de Jager, Maartje Henderikx
- pdf
Besturen in turbulente tijden Professionele dialoog voor diversiteit en inclusie in het hoger onderwijs

Marjolein Moonen, Jorren Scherpenisse
- pdf
Studenten begeleiden bij zingeving Analyse van een nieuwe werkvorm

Martin Jans, Hanneke Muthert, Anja Visser
- pdf
Een verkenning van co-teaching in interdisciplinair wetenschappelijk onderwijs

Dagmar Bon, Judith Loopers, Jan Pieter Beetz, Herman Kasper Gilissen
- pdf
Van toelating tot afstuderen in een geneeskundeopleiding Een cohortonderzoek naar migratieachtergrond en sekse

Jeanine Suurmond, Lente Blok, Janique Oudbier, Lisa-Maria van Klaveren, Struan McCall, Gerard Spaai
- pdf
Feedbackgeletterdheid van docenten versterken via e-learning

Anne-Marieke van Loon, Anje Ros, Fieke Tychon
- pdf
Een Delphi-studie naar het lerend en onderzoekend samenwerken binnen innovatieve leerwerkomgevingen Recht doen aan een multi-stakeholder perspectief

Jeroen Bovens, Petra Swennenhuis, Kevin Theunissen, Miranda Snoeren
- pdf
Diversiteit en inclusie vanuit het perspectief van docenten en studenten

Machteld de Jong, Hafid Ballafkih, Julia Delhaas, Angélique Hunkar
- pdf

Opiniërend artikel

Strijd der opvattingen in Living Labs Je kunt het onvermijdelijke ongemak maar beter onder ogen zien

Frits Simon
- pdf
Gangbare vuistregels voor indicatoren van toetskwaliteit zijn te strikt

Niels Smits, Sharon Klinkenberg
- pdf

Reflectie op proefschrift

Valide ijkingstoetsen in Vlaanderen

Jolan Hanssens, Greet Langie, Carolien Van Soom
- pdf
Leren van opleidingsgeschillen Reflectie op het proefschrift

Judith Godschalx-Dekker, Rankie Ten Hoopen, Walther Van Mook
- pdf

Thema: Samen leren, werken en innoveren in authentieke multistakeholderomgevingen

Inleiding op het thema Samenwerking als dynamische praktijk: leren, werken en innoveren in authentieke multistakeholderomgevingen

Navigeren van spanningsvelden in gelaagde samenwerking in learning communities

Innovatieve leerwerkomgevingen in beweging Fricties en leerpotentieel

Verduurzamen of uitputten? Paradoxen en grenswerk in een hybride leeromgeving

Co-constructie in het hbo Samen werken en leren op en over de grenzen van praktijken

Co-design van hoger beroepsonderwijs Een complex leer- en innovatieproces

Grensoverstijgend samenwerken om bètaonderwijs te promoten Een casestudy

Navigating uncertainty Facilitating collective learning in an urban living lab through co-design with multiple stakeholders

Met vertrouwen in het diepe Condities voor transformatieve leerervaringen in CEL onderwijs

Samen leren voor verandering Lessen uit een kwalitatieve synthese van acht studies naar dynamische multistakeholdersamenwerking

Onderzoeksartikel

Van sceptisch naar positief Hoe expliciete docentondersteuning de waardering van hogeschoolstudenten voor peerfeedback vergroot

Besturen in turbulente tijden Professionele dialoog voor diversiteit en inclusie in het hoger onderwijs

Studenten begeleiden bij zingeving Analyse van een nieuwe werkvorm

Een verkenning van co-teaching in interdisciplinair wetenschappelijk onderwijs

Van toelating tot afstuderen in een geneeskundeopleiding Een cohortonderzoek naar migratieachtergrond en sekse

Feedbackgeletterdheid van docenten versterken via e-learning

Een Delphi-studie naar het lerend en onderzoekend samenwerken binnen innovatieve leerwerkomgevingen Recht doen aan een multi-stakeholder perspectief

Diversiteit en inclusie vanuit het perspectief van docenten en studenten

Opiniërend artikel

Strijd der opvattingen in Living Labs Je kunt het onvermijdelijke ongemak maar beter onder ogen zien

Gangbare vuistregels voor indicatoren van toetskwaliteit zijn te strikt

Reflectie op proefschrift

Valide ijkingstoetsen in Vlaanderen

Leren van opleidingsgeschillen Reflectie op het proefschrift

zijbalk

Indexed By