Studenten begeleiden bij zingeving

Analyse van een nieuwe werkvorm

Samenvatting

Met de aandacht voor studentenwelzijn groeit ook de vraag naar begeleiding bij zingeving. Geestelijk verzorgers ontwikkelen met het oog daarop nieuwe activiteiten binnen onderwijsprogramma’s en in de publieke ruimte van onderwijsinstellingen. Maar vaak blijft onduidelijk wat er in deze initiatieven zoal aan de orde komt en wat het tot geestelijke verzorging maakt. Daarom is een onderzoek gestart naar aansprekende en constructieve aandacht voor zingeving bij studenten. Dit artikel bespreekt een eerste
deelstudie naar een nieuwe werkvorm: de workshop Hé Mens!. In deze workshop maken studenten een foto van hun verlangen en schrijven daar een tekst bij. Dit geeft (beeld)taal voor een gesprek in de groep over existentiële thema’s. Tien workshops met in totaal 82 studenten werden onderzocht middels vragenlijsten, video-opnamen en een thematische analyse van de opbrengsten van de workshops zelf. De resultaten laten zien dat de workshop een existentiële oefenruimte mogelijk maakt waarin voor studenten aan de orde is hoe het is om mij te zijn, wat ik belangrijk vind, wat mijn pijn en onmacht is en hoe ik daarmee omga. Ongeveer 40% gebruikt de foto en/of tekst ook na deze workshop in gesprek met anderen. De workshop lijkt daarmee een waardevol instrument voor begeleiding bij zingeving bij studenten.