Inleiding op het thema

Samenwerking als dynamische praktijk: leren, werken en innoveren in authentieke multistakeholderomgevingen

Samenvatting

In dit themanummer duiden we authentieke multistakeholderomgevingen als samenwerkingspraktijken in realistische werk- en leefcontexten waarin betrokkenen uit verschillende organisaties, disciplines en posities gezamenlijk leren, werken en innoveren.

Centraal staat de vraag hoe samenwerking in concrete contexten ontstaat, zich ontwikkelt en verandert, hoe betrokkenen deze ervaren, en wat deze dynamiek betekent voor het gezamenlijk leren, werken en innoveren. Bestaand onderzoek beschrijft kenmerken, condities, mechanismen en ontwerpkeuzes, maar minder is bekend over hoe deze in de dagelijkse praktijk op elkaar inwerken, en zich door de tijd heen ontwikkelen.

Dit themanummer brengt acht empirische studies bijeen die deze dynamiek vanuit uiteenlopende contexten, theoretische perspectieven, en posities van betrokkenen onderzoeken. De bijdragen richten zich onder meer op de ontwikkeling en verduurzaming van samenwerkingen, het werken en leren over grenzen tussen praktijken heen, en het leren van studenten in authentieke en onzekere contexten. De bijdragen nodigen uit om vertrouwde aannames over samenwerking, gelijkwaardigheid, inrichting, leeropbrengsten en impact te doordenken.

In een afsluitende discussie worden de bevindingen uit de acht studies met elkaar in verband gebracht en wordt verkend welke terugkerende patronen zichtbaar worden, hoe zulke samenwerkingen productief kunnen worden gemaakt, en welke vragen dit oproept voor onderwijs en vervolgonderzoek.