Een Delphi-studie naar het lerend en onderzoekend samenwerken binnen innovatieve leerwerkomgevingen

Recht doen aan een multi-stakeholder perspectief

Samenvatting

De snel veranderende samenleving vereist dat onderwijsorganisaties lerenden de ruimte bieden om hun ontwikkeling af te stemmen op actuele vraagstukken waarbij ze samen leren met het werkveld. Het vormgeven van meervoudige samenwerkingen binnen regionale kennisecosystemen is ingewikkeld vanwege het open interorganisationele karakter van deze innovatieve leerwerkomgevingen. Dit maakt ze complexe systemen waarin individuen, groepen en organisaties op verschillende niveaus met elkaar interacteren. Het model Lerend en Onderzoekend Samenwerken (LOS) heeft zes belangrijke elementen voor succesvolle samenwerking in innovatieve leerwerkomgevingen geïdentificeerd om grip te krijgen op de complexe (eco)systemen met dynamische processen. Ze bieden een basis om de samenwerking te verstevigen. Een Delphi-methode is toegepast om indicatoren van deze zes elementen te formuleren, waarbij 34 respondenten met diverse achtergronden consensus bereikten over 53 indicatoren. Deze methode leidde tot een gedeelde betekenisgeving van de kwaliteit van samenwerken en integreerde inzichten uit onderwijs, onderzoek en de beroepspraktijk. De ontwikkeling van een gemeenschappelijke taal werd vergemakkelijkt doordat gemeenschappelijk praktijkvoorbeelden werden benut. De indicatoren zijn uiteindelijk vertaald naar het openbaar toegankelijke Ontwikkelinstrument Lerend en Onderzoekend Samenwerken, dat helpt bij het evalueren van samenwerking en het voeren van gezamenlijke dialogen.