Flipped classroom, vrouwen en STEM, & taalvaardigheidscreening
DOI:
https://doi.org/10.59532/tvho.v39i1.13374Samenvatting
Geen abstract
Downloads
Gepubliceerd
2021-02-01
Nummer
Sectie
Redactioneel
Citeerhulp
Kallenberg, T. (2021). Flipped classroom, vrouwen en STEM, & taalvaardigheidscreening. Tijdschrift Voor Hoger Onderwijs, 39(1), 3-4. https://doi.org/10.59532/tvho.v39i1.13374