Flipped classroom, vrouwen en STEM, & taalvaardigheidscreening

Auteurs

  • Ton Kallenberg Universiteit Leiden

DOI:

https://doi.org/10.59532/tvho.v39i1.13374

Samenvatting

Geen abstract

Downloads

Gepubliceerd

2021-02-01

Citeerhulp

Kallenberg, T. (2021). Flipped classroom, vrouwen en STEM, & taalvaardigheidscreening. Tijdschrift Voor Hoger Onderwijs, 39(1), 3–4. https://doi.org/10.59532/tvho.v39i1.13374

Nummer

Sectie

Redactioneel