de Jager, Inge Rinkje, and Maartje Henderikx. “Van Sceptisch Naar Positief: Hoe Expliciete Docentondersteuning De Waardering Van Hogeschoolstudenten Voor Peerfeedback Vergroot”. Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 44 (July 15, 2026). Accessed July 28, 2026. https://tvho.nl/article/view/24505.