Scope en doel TvHO
Het Tijdschrift voor Hoger Onderwijs (TvHO) besteedt aandacht aan onderzoek naar actuele ontwikkelingen / thema's die spelen in het hoger onderwijs in Nederland en Vlaanderen. TvHO doet dat evidence-based, maar met een duidelijke link naar het beleid en de praktijk van het HO in Nederland en Vlaanderen.
Lees verder...
Artikel indienen
Kopij voor het tijdschrift kan worden gestuurd naar Judith Tersteeg (tersteeg@risbo.eur.nl). Richtlijnen voor het indienen van artikelen vindt u hier.
Nummers TvHO
Jaargang 39 - 2021/1
Jaargang 38 - 2020/2
Jaargang 38 - 2020/1
Jaargang 32 - 2014/3
Jaargang 32 - 2014/2
Klik hier voor eerdere jaargangen
Redactie
Klik hier voor informatie over de redactie.
Zoeken
Jaargang 29 - 2011/1
Redactioneel
Gerard Baars
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2011 (29), 1, 3-4.
Geen abstract...
Meer... Artikel downloadenDiversiteit en studiesucces in een Brusselse instelling voor hoger onderwijs
Dries Berings & Maarten Hulselmans
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2011 (29), 1, 5-19.
Vlaamse instellingen voor hoger onderwijs (IHO's) worden door het Aanmoedigingsfonds aangezet om de studenteninstroom en -doorstroom te monitoren en daarbij speciale aandacht te hebben voor diversiteitskenmerken van specifieke kansengroepen. In dit artikel rapporteren we over een onderzoek naar de...
Meer... Artikel downloadenConsciëntieusheid en Integriteit als voorspellers van studieprestaties en contraproductief studiegedrag
Anita de Vries, Remko van den Berg, Marise Born & Reinout de Vries
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2011 (29), 1, 20-30.
Een belangrijke vraag binnen het hoger onderwijs is welke factoren van invloed zijn op studieprestaties. De verwachting in dit onderzoek was dat naast Consciëntieusheid, Integriteit een positieve, respectievelijk negatieve voorspeller is van studieprestaties en contraproductief studiegedrag....
Meer... Artikel downloadenCompensatorische toetsing en kwaliteit
Ivo Arnold
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2011 (29), 1, 31-40.
De invoering van compensatorische toetsing stuit nog altijd op weerstand binnen instellingen voor hoger onderwijs, onder meer vanwege zorgen over het effect op de kwaliteit van de opleidingen. Dit artikel bespreekt een aantal gevolgen van de invoering van compensatorische toetsing aan de Erasmus...
Meer... Artikel downloadenOndersteuning van docenten bij onderwijsvernieuwing: de rol van communities of practice
Thea van Lankveld & Monique Volman
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2011 (29), 1, 41-53.
Voor het slagen van grootschalige onderwijsvernieuwingen die van bovenaf worden ingevoerd, is het cruciaal dat docenten zich de nieuwe rollen die zij krijgen eigen maken. Het is daarom goed dat zij daarin voldoende worden ondersteund. In de literatuur worden communities of practice genoemd als een...
Meer... Artikel downloaden