Scope en doel TvHO
Het Tijdschrift voor Hoger Onderwijs (TvHO) besteedt aandacht aan onderzoek naar actuele ontwikkelingen / thema's die spelen in het hoger onderwijs in Nederland en Vlaanderen. TvHO doet dat evidence-based, maar met een duidelijke link naar het beleid en de praktijk van het HO in Nederland en Vlaanderen.
Lees verder...
Artikel indienen
Kopij voor het tijdschrift kan worden gestuurd naar Judith Tersteeg (redactie
tvho.nl). Richtlijnen voor het indienen van artikelen vindt u hier.
Nummers TvHO
Jaargang 40 - 2022/2
Jaargang 40 - 2022/1
Jaargang 39 - 2021/3/4
Jaargang 39 - 2021/2
Jaargang 39 - 2021/1
Klik hier voor eerdere jaargangen
Redactie
Klik hier voor informatie over de redactie.
Zoeken
Jaargang 23 - 2005/3
Afrekenen op rekenen: over de rekenvaardigheid van pabo-studenten en de toetsing daarvan
Gerard Straetmans en Theo Eggen
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2005 (23), 3, 123-139
Wie anderen wil helpen bij de verwerving van kennis en vaardigheden moet zelf voldoende niveau hebben op de betreffende vakgebieden. Bij de lerarenopleidingen voor het basisonderwijs (pabo's) wordt echter al heel lang geconstateerd dat veel instromende studenten 'dat' niveau niet halen. De Minister...
Meer... Artikel downloadenDe meerwaarde van het leerportfolio als professioneel gericht eindwerk voor de bachelor in onderwijs
Wil Meeus, Peter van Petegem en Linda van Looy
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2005 (23), 3, 140-154
In vele bacheloropleidingen in Vlaanderen wordt van de studenten een eindwerk gevraagd dat te vergelijken is met de thesis of meesterproef in aanverwante masteropleidingen. Uitgangspunt van het onderzoek is dat er voor de professionele bachelors behoefte is aan een eindwerkmodel dat beter aansluit...
Meer... Artikel downloadenOnderwijsopvattingen: wat is kwaliteit voor universiteitstudenten?
Rebecca Léonard, Geraldine Clarebout, Jan Elen en Joost Lowyck
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2005 (23), 3, 155-169
In dit artikel gaan we na wat studenten verstaan onder kwalitatief hoogstaand universitair onderwijs zowel op het vlak van concrete onderwijskenmerken als op het vlak van het doelprofiel. Aan het onderzoek namen 2132 studenten deel uit acht verschillende studierichtingen en drie verschillende...
Meer... Artikel downloadenHet assessmentcenter beoordeeld: face- en consequentiële validiteit
Rutger Kappe en Jeroen Scholten Linde
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2005 (23), 3, 170-182
Onderwerp van onderzoek is het assessmentcenter als toetsvorm binnen een krachtige competentiegerichte leeromgeving. Van het assessmentcenter is, aan de hand van studentevaluaties, de face- en consequentiële validiteit onderzocht. Op basis van het onderzoek blijkt dat het assessmentcenter...
Meer... Artikel downloadenKracht en kleur van continenten.
Een reactie op Winkler en anderen
Maria van Deutekom
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2005 (23), 3, 183-186
Geen abstract...
Meer... Artikel downloadenOnderwijsvernieuwing - over modellen, maatregelen en (vooral) methode van aanpak
Pierre Winkler
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2005 (23), 3, 187-192
Geen abstract...
Meer... Artikel downloaden