Scope en doel TvHO
Het Tijdschrift voor Hoger Onderwijs (TvHO) besteedt aandacht aan onderzoek naar actuele ontwikkelingen / thema's die spelen in het hoger onderwijs in Nederland en Vlaanderen. TvHO doet dat evidence-based, maar met een duidelijke link naar het beleid en de praktijk van het HO in Nederland en Vlaanderen.
Lees verder...
Artikel indienen
Kopij voor het tijdschrift kan worden gestuurd naar Judith Tersteeg (redactie
tvho.nl). Richtlijnen voor het indienen van artikelen vindt u hier.
Nummers TvHO
Jaargang 40 - 2022/3/4
Jaargang 40 - 2022/2
Jaargang 40 - 2022/1
Jaargang 39 - 2021/3/4
Jaargang 39 - 2021/2
Klik hier voor eerdere jaargangen
Redactie
Klik hier voor informatie over de redactie.
Zoeken
Jaargang 21 - 2003/4
Peer- en co-assessment als instrument voor diepgaand leren: bevindingen en richtlijnen
Filip Dochy, Wilfried Admiraal en Albert Pilot
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2003 (21), 4, 220-229
Deze inleidende beschouwing over peer- en co-assessment geeft een kort overzicht van wat bekend is over de bruikbaarheid en de mogelijke opbrengsten van deze vormen van assessment. Voorts wordt aandacht besteed aan de kwaliteitskenmerken en de belangrijkste ingrediënten van peer- en...
Meer... Artikel downloadenPeerassessment en de ontwikkeling van reflectievaardigheden in de lerarenopleiding
Dominique Sluijsmans
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2003 (21), 4, 230-250
In deze bijdrage wordt een studie gerapporteerd waarin de effecten van een geïntegreerde training in peerassessment-vaardigheden op de reflectievaardigheid en de beoordelingsvaardigheid zijn onderzocht. 110 eerstejaars pabo-studenten zijn binnen drie wiskundemodules getraind in vaardigheden...
Meer... Artikel downloadenPeerassessment in universitair onderwijs. Een onderzoek naar bruikbare ontwerpen
Ineke van den Berg, Wilfried Admiraal en Albert Pilot
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2003 (21), 4, 251-272
Peerassessment wordt in dit onderzoek opgevat als een vorm van samenwerken tussen studenten waarin ze elkaars werk tussentijds beoordelen en van commentaar voorzien. In dit ontwerponderzoek zijn zeven verschillende ontwerpen van peerassessment beproefd om tot een optimaal model te komen. Onderzocht...
Meer... Artikel downloadenPeerassessment en selfassessment in een competentiegericht methodologiecurriculum
Desiree Joosten-ten Brinke, P.S. Verhoeven en J.A. van Buuren
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2003 (21), 4, 273-286
Deze bijdrage beschrijft een onderzoek naar de mogelijkheid om peerassessment en selfassessment in het competentiegerichte curriculum van de faculteit Psychologie van de Open Universiteit Nederland in te voeren. Het onderzoek vond plaats in de context van het innoveren van het methodologieonderwijs...
Meer... Artikel downloaden