Scope en doel TvHO
Het Tijdschrift voor Hoger Onderwijs (TvHO) besteedt aandacht aan onderzoek naar actuele ontwikkelingen / thema's die spelen in het hoger onderwijs in Nederland en Vlaanderen. TvHO doet dat evidence-based, maar met een duidelijke link naar het beleid en de praktijk van het HO in Nederland en Vlaanderen.
Lees verder...
Artikel indienen
Kopij voor het tijdschrift kan worden gestuurd naar Judith Tersteeg (redactie
tvho.nl). Richtlijnen voor het indienen van artikelen vindt u hier.
Nummers TvHO
Jaargang 40 - 2022/3/4
Jaargang 40 - 2022/2
Jaargang 40 - 2022/1
Jaargang 39 - 2021/3/4
Jaargang 39 - 2021/2
Klik hier voor eerdere jaargangen
Redactie
Klik hier voor informatie over de redactie.
Zoeken
Jaargang 24 - 2006/4
Redactioneel
Redactie
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2006 (24), 4, 199-200
Geen abstract....
Meer... Artikel downloadenOver de kloof tussen onderwijsonderzoek en onderwijspraktijk: een veelzijdig perspectief
Hein Broekkamp & Bernadette van Hout-Wolters
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2006 (24), 4, 201-217.
Terwijl de een pleit voor meer toepassing van inzichten uit fundamenteel onderzoek door het onderwijsveld, vindt de ander dat docenten onderling vaker hun ervaringskennis moeten uitwisselen en deze kennis moeten aanvullen met praktijkgericht onderzoek van zichzelf of derden. En terwijl de een van...
Meer... Artikel downloadenStaken of switchen binnen het hbo: kunnen instellingen hun studenten behouden?
Djoerd de Graaf, Uulkje de Jong & Ineke van der Veen
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2006 (24), 4, 218-228.
Het is de bedoeling dat in 2008/2009 leerrechten voor studenten worden ingevoerd. Leerrechten zijn onder andere bedoeld om studenten meer mogelijkheden te geven om van instelling te veranderen. Het binden van studenten wordt hierdoor voor instellingen belangrijker dan ooit. Dit artikel is gebaseerd...
Meer... Artikel downloadenEffecten van reflectieonderwijs in een competentiegericht curriculum
Mirabelle Schaub-de Jong
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2006 (24), 4, 229-238.
De effecten van reflectieonderwijs in een competentiegericht onderwijs zijn kwalitatief onderzocht door verslagen van studenten over hun persoonlijk ervaren leren, te analyseren. In het eerste jaar bleken studenten vooral leerpunten te hebben op het persoonlijke vlak. Bij de tweedejaarsstudenten...
Meer... Artikel downloadenProfessionals moeten het verdienen
Eric Verbiest
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2006 (24), 4, 239-248.
Geen abstract....
Meer... Artikel downloadenLeraarschap en professionaliteit: tien aanbevelingen. Reflecties bij de stellingname van Eric Verbiest over de leraar als professional
Hubert Coonen
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2006 (24), 4, 249-253.
Geen abstract....
Meer... Artikel downloadenReview
Marwine van der Molen
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2006 (24), 4, 259-260.
De rubriek 'Review' heeft als doel om de lezer te informeren over recente publicaties met betrekking tot het hoger onderwijs....
Meer... Artikel downloadenBoekbespreking
A.E.J.P. Jacobs
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 2006 (24), 4, 254-257.
Boekbespreking van: Karim Benammar, Marieke van Schaik, Irene Sparreboom, Sijmen Vrolijk, Olga Wortman (2006): Reflectietools, Den Haag: Uitgeverij Lemma BV. ISBN 90 5931 230 9, 176 p., € 19.50....
Meer... Artikel downloaden