de Jager, Inge Rinkje, and Maartje Henderikx. “Van Sceptisch Naar Positief: Hoe Expliciete Docentondersteuning De Waardering Van Hogeschoolstudenten Voor Peerfeedback Vergroot”. Tijdschrift Voor Hoger Onderwijs, vol. 44, July 2026, https://doi.org/10.59532/hvxd7830.