de Jager, Inge Rinkje, and Maartje Henderikx. 2026. “Van Sceptisch Naar Positief: Hoe Expliciete Docentondersteuning De Waardering Van Hogeschoolstudenten Voor Peerfeedback Vergroot”. Tijdschrift Voor Hoger Onderwijs 44 (July). https://doi.org/10.59532/hvxd7830.