KALLENBERG, T. Flipped classroom, vrouwen en STEM, & taalvaardigheidscreening. Tijdschrift voor Hoger Onderwijs, [S. l.], v. 39, n. 1, p. 3–4, 2021. DOI: 10.59532/tvho.v39i1.13374. Disponível em: https://tvho.nl/article/view/13374. Acesso em: 24 apr. 2024.